Aulas activas, aprender haciendo.

Experimentando en las aulas de Ciencias.

¿El aire ocupa lugar? ¡El aire ocupa lugar!

Trampas para mosquitos.

Experimentando con la fabricación de sahumerios.

 Aulas alfabetizadoras: el trabajo con agendas y panel de asistencia.

Trabajando con las Netbook's.

Juegos didácticos: ¡Argentina!

Un juego con cartas: ¡Primerito adivina cuál falta!

Talleres: actividades saludables.

·         Reconocer a través de la exploración, los distintos tipos de respiración, el ritmo y frecuencia cardíacos en reposo y en actividad, como así también registrar los cambios corporales que se producen durante la realización de prácticas motrices (temperatura, ruborización, sudoración, fatiga, etc.)

Talleres: obras de arte con distintas técnicas.

Todos los seres humanos tenemos desde nuestra infancia el derecho a un desarrollo integral, considerando los lenguajes artísticos como la música, plástica, inglés y el cuerpo como parte de un todo.

Fomentar la imaginación y la creatividad es uno de los objetivos primordiales de nuestra tarea, re valorizando el proceso de búsqueda más allá de los resultados, ya que estás expresiones son un medio para canalizar ideas, sentimientos, emociones y una forma de conocimiento para comprender la realidad que nos rodea.

Talleres: prácticas corporales y ludomotrices saludables.

·         Experimentar la percepción de sensaciones en diferentes estados corporales: reposo-actividad, tono muscular, variaciones de ritmo cardíaco y respiratorio.

·         Variar posturas y posiciones corporales.

·         Explorar prácticas corporales y ludomotrices que integren nociones de ubicación y direccionalidad, lateralidad, velocidad, cálculo de la trayectoria de los objetos y de los otros.

·         Experimentar la percepción de sensaciones en diferentes estados corporales: reposo-actividad, tono muscular, variaciones de ritmo cardíaco y respiratorio.

·         Explorar prácticas corporales y ludomotrices que requieran el reconocimiento de nociones espaciales (en posiciones estáticas y en movimiento) y de posturas corporales.

·         Reconocer a través de la exploración, los distintos tipos de respiración, el ritmo y frecuencia cardíacos en reposo y en actividad, como así también registrar los cambios corporales que se producen durante la realización de prácticas motrices (temperatura, ruborización, sudoración, fatiga, etc.)

·         Participar activamente en prácticas corporales, motrices y ludomotrices saludables que impliquen aprendizajes significativos, inclusión, imaginación y creatividad, comunicación corporal, cuidado de sí mismo, de los otros y del ambiente; y el disfrutar y valorar los logros y esfuerzos.